來自西安市高新第十二小學的馬潔雪老師為大家帶來了蘇教版科學三年級上冊第一單元《認識空氣》的單元說課。馬老師從科學新課標入手確定了本單元具體的學段目標、課程內容，然后從教材分析、學情分析、教學目標等七個方面進行了深入細致的講解。馬老師在本單元的整體教學中從兒童的角度出發，遵循概念形成要經歷從簡單到復雜、從具體到抽象的過程，選取了多個簡單易行、生動有趣的經典活動，激發學生研究空氣的興趣，后以小組探究性實驗為載體，提升學生對空氣概念理解水平，進而發展學生的高階思維能力，很好的體現了教材“進階”的特點。
三位老師新穎創意、板塊清晰、內容豐富的單元教學說課展示讓大家領略到了基于核心素養下思維型單元教學的有效落實。隨后教育部國家科學課程標準組專家成員李霞老師基于新課標背景對三位老師的說課進行點評指導，引領教師進一步優化單元及課時教學設計。
隨后，李霞老師做了《聚焦核心素養的思維型單元教學設計與實施》專題講座。李霞老師基于思維型教學理論，結合案例深度分享了核心概念統領下的思維型單元教學設計的操作路徑，分享了單元目標、評價、學習進程設計的相關策略，讓大家清楚地認識到思維型單元設計的邏輯性、整合性和系統性。
本次線上培訓，老師們認真傾聽，用心記錄，深入反思。講座結束后，新入職教師分享交流了自己的學習感悟，紛紛表示此次學習讓自己更加深入地了解了核心素養視角下的思維型大單元教學，有助于今后進一步在大單元教學的實踐路上學習、探索、前進。
成長在路上，收獲也一定在路上。生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價值的目標不懈努力。教育便是教師最美麗的情懷。本次思維型教學培訓結合核心素養和大單元教學，貼合新課標理念，為老師們的課堂教學提供了有力的指導和幫助。相信在今后的教育教學中，棗園小學的教師們將一如既往地學習課標，深鉆教材、精心設計，在思維型大單元教學的這片沃土上辛勤耕耘，靜待收獲。
編輯：馬格
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