此前，校外學科類培訓的主要問題，是通過提前教育、超前教育，以及焦慮營銷，制造“全民培訓”，這完全可以加強規范進行解決，如在對學科類培訓進行前置審批的基礎上，進行備案審查、過程性監管，要求所有學科類機構均不得進行提前教育，并不得發布廣告。這方面的監管體系，已經在“雙減”政策實施后建立起來。
具體到何為適度，包括三個層次，一是體量、比例適度，機構只要具有相應資質條件，應允許其經營；二是培訓時間適度，不宜一刀切禁止雙休日、寒暑假、節假日開展學科類培訓活動；三是政府指導定價適度，一些地方制定的學科類培訓機構政府指導定價，主要是“逼退”培訓機構，而不是讓其規范經營，因為按照這一定價收費，機構基本無法生存。對學科類培訓機構的治理，必須實事求是。
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