一、共同點
都是臨近退休七年提出的辭職。如果還有三兩年，估計兩位老師將就一下也就過去了。都是名師級別的教師，有了更好的出路、更好的選擇，受到體制的束縛，不得已才放棄部分待遇，選擇辭職。
二、不同點
不同點多是從辭職信的文本上看到的，屬于個人理解與觀點，不代表官方、正確的觀點，僅供旁觀者參考！如有傷害，實屬巧合與無意！
1.表現的情感不同
熊芳芳老師表達出對教育的一種熱愛，為教育奉獻31個春秋，愿以另一種方式，在同一片天空下，與你們重逢。熊老師的辭職信應該說以正能量為主。崔老師先對教育進行定性，是道德和正義的事業，但是從教34年，卻是對生命的一種浪費，應該說，辭職信以負能量為主。
2.出發點不同
熊芳芳辭職的出發點是想按照自己的想法活一次，開頭也說明了是個人原因，跟體制教育無關。崔老師辭職的出發點是為了實現自己的教育理想，去做理想的教育。從這個角度來說，熊芳芳是站在個人利益的立場，不過也是無可厚非，畢竟也為教育奉獻了31年。崔老師是站在地方和民族的立場，不惜犧牲個人利益，值得全體教育人學習！
3.對體制教育態度不同
熊芳芳對體制教育是肯定的，首先感謝領導多年來的幫助與關懷，也感恩了一切遇見，也期待與教育、同事的另一種形式的重逢。崔老師對體制教育隱含著一種批評，辭職信好像是說我繼續留在體制內就是浪費生命，就是跟我心里的教育相背離。
4.格式不同
一個用辭職報告，一個用辭職申請，這個沒有什么區別，辭職報告也稱為辭職申請書。在稱為上，一個用“尊敬的領導”，一個用“xxx教體局”，兩者都很規范，相對熊芳芳稱謂使用上更好，起碼表達出一種尊敬，對學校的尊重。畢竟辭職信先交給學校，學校領導先過目，然后報給教體局審批。直接用教體局稱謂，對學校領導來說，有點一步跨過的氣質。
在段落上，熊芳芳用了兩段，崔老師直接一段。辭職信一般是三段，一段提出辭職要求，二段說明原因，三段懇請領導解決。段落上，熊芳芳要比崔老師的更規范。內容上二者仲伯之間，熊芳芳缺對領導的請求，崔老師沒有開場直接表明意愿。
最后落款上，熊芳芳用的是“申請人：熊芳芳”，崔老師直接是簽名。兩人都沒有用“此致、敬禮”等表達敬意的詞。應該說兩人不分高下。
三、感觸
兩封辭職信，讀罷，卻是兩種感受，一個是個人選擇，一個是教育選擇；一個是依依不舍，一個滿臉嫌棄；一個真情感人，一個是怨氣沖天；一個是感恩，一個是指責；一個感覺是語文老師，一個感覺不是語文老師！當然，這些都是個人感受，請勿對號入座！如對兩位老師造成傷害，請及時聯系刪除！
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