“假期對于孩子和家長到底意味著什么？”“七年級到八年級的孩子們將會經歷青春期，而正處于‘中年期’的家長們，該如何應對呢？”……暑假期間，上海市延安初級中學進行了一次班主任集中培訓，圍繞老師如何架起家校之間橋梁的議題，通過講座開展討論學習。交流過程中，講師提出，老師們應該充分理解家長因為孩子正處于升學期間而產生的焦慮心理，盡最大努力幫助家長緩解壓力，和家長一起為這個階段的孩子創造一個舒適的學習環境。假期，既是孩子們發展興趣愛好，拓展眼界的絕佳時期，無論是班主任還是家長，應該充分理解孩子們在這年齡段愛探索的個性特點，滿足他們的好奇心，探索欲；同時，假期也是學習上查缺補漏的黃金時期，制定一份良好的暑期計劃，對學習成長也很有益。
上海市天山初級中學
骨干教師研修
重讀頂層設計、交流先行經驗、分享研討收獲……上海市天山初級中學近期開展了《綜改抓落實，研討注活力》暑期骨干研修班。在研討過程中，各學科科研組長都提出了自己對于“跨學科作業”的想法與思考，同時，互相分享了經驗，對自身新學年的作業設計有了更多的金點子。比如，說到“成長涵養型作業”，老師們認為這是既能讓學生更多地將學習的知識與現實生活起來，也能培養孩子們對于學習過程重要性的認識。說到勞動教育課程，老師們細致分析了目前學校在勞動教育課程實施預期上的優勢與不足，還初步制定了未來學校勞動周的規劃，并提出將“園藝種植”作為學校特色勞動課程項目的計劃設想。
來源：上海長寧
責任編輯：
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