有些家長可能本身文化水平不高，所以很難在評語中寫出太多精彩的詞句，就連字體看起來也不是那么美觀。但仔細品讀內容會發現，任何家長對教育的關注度都是一樣的。
而從這位家長的評語中不難看出，他除了關心孩子的學習成績，還很注重思想品質的培養，可謂，言語淳樸卻很真誠。即便成績已經很不錯，他還不忘提醒孩子要做一個純真可愛的學生。
還有家長除了自己寫評語，還讓學生在試卷上寫下考試經驗。別說是老師了，就是其他家長看到這樣的試卷，都要豎起大拇指，而那些連孩子成績都不知道的家長，想必更是自愧不如。
婷婷媽媽在看到這些走紅的家長“試卷評語”后，明白了為何老師看后會當眾表揚，也決心以后會認真看完孩子的考試卷子，并且帶著孩子一同從考試中吸取經驗，評語自然也會認真寫。
但過來人卻表示，這不過就是在作秀。因為對很多家長來說，即便并未在試卷上寫評語，也是會通過口頭教育的方式說給學生聽，讓學生將錯題再做一次，更是家長最基本的操作。
而反觀有些家長，看起來是在很認真地寫評語，但寫的字都是連筆字，別說小學生了，初中生也很難看得懂。所以很難不讓人覺得這樣的評語就是寫給老師看的，讓老師覺得家長很努力罷了。
一部分家長認為，有些評語的時間，可以說一籮筐的話了。寫完之后學生還得花時間去看，倒不如將這些浪費的時間用來與學生促膝長談。
而另一部分家長覺得，評語是很有必要的，除了會讓學生感受到家長對待學習的重視程度，也能更好地引導學生重視考試。如果拿給老師看，老師也會更愿意與寫評語的家長探討問題。
筆者認為，學生試卷上的評語是可以寫的，同時對于不同年齡段的學生，要寫不同激勵作用的評語，評語中又要能闡述出3重意義，一是讓學生知道你對考試成績的滿意程度，二是讓學生了解他前段時間的學習狀態，三是寫出對學生日后學習狀態和成績的期望。對于低年級學生，家長還應該幫助學生去讀懂評語中的內容。同時，只靠評語去教育學生遠遠不夠，面對面交流是非常重要的教育手段。
當然，如果家長工作比較忙，文化水平又有限，也是可以通過其他方式去替代寫評語的。同時隨著學生學齡的增加，家長也要適當幫助學生通過自學的方式從考試中吸取經驗教訓。
筆者寄語：
家長給學生寫試卷評語的情況值得推廣，但并非寫評語就達到了預期的教育效果，不寫評語的家長，也同樣可以通過其他教育方式去幫助學生提升成績。當然，老師表揚是有理可依的，過來人說在作秀也是說出了不少家長的內心獨白。
今日話題：你覺得家長應該寫試卷評語嗎？
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