雖然寫得倒是很到位，只不過老師還是能一眼看出，但是老師看到這樣的評語，不僅沒有生氣，還非常細心的在卷子上寫了這樣一句話：不可以自己寫哦，老師也是非常的和藹可親了。老師這樣回復是想告訴學生們，他們自以為模仿的很到位的字跡，其實能夠被老師一眼看穿，但是老師并沒有生氣，學生知道自己的小伎倆被看穿以后，下一次簽名估計就不會自己代簽了，這也是老師再給學生一個改錯的機會。
但是我們也要換位思考一下，學生為什么會去模仿家長的簽名呢？
第一點是學生自己忘記了，或者是父母工作忙長時間不在家。并不是所有學生模仿家長簽名都是刻意的，一些學生可能是忘記了要簽名這件事情，但是第二天又要上交試卷，所以不得已自己簽字。還有一些學生是因為父母工作太忙，長時間不在家，家里的爺爺奶奶又不會寫字，所以才自己代簽。
第二點是學生考差了，擔心會受到家長的批評。一些嚴厲的家長在看到自己孩子考試分數不理想時，經常會打罵孩子，久而久之，這樣對孩子心理產生了陰影，所以要是學生考試考的不理想，但是又不得不給家長簽字的時候，學生為了避免受到家長的批評，會選擇自己代簽。
只是這樣的原因，時間長了會對孩子產生不好的影響，所以這樣的情況，老師要及時發現并且制止。第一次孩子蒙混過關會產生僥幸心理，而第二次第三次孩子仍會這樣做，這樣容易讓他們養成欺騙的行為，喜歡耍小聰明。如果不及時制止，這樣對孩子的道德養成有風險。
其實說到底，孩子這樣做，主要是因為家長自身的問題。這也與家長教育孩子的方式有很大關系，一些家長對孩子管教嚴格，如果孩子考試成績不理想，家長容易動怒，責備孩子不好好學習。家長要做的更多是安慰，而不是責備。所以在孩子考試不理想時，第一反應不要去批評孩子，考試失利是常有的事情，家長應該先肯定孩子的努力，再去慢慢引導孩子，讓孩子找到考差的原因，家長的安慰和鼓勵非常重要，這樣會讓孩子有動力去學習，也可以讓孩子放平心態，面對成績與考試。
并且在孩子考完試以后，要幫助孩子總結經驗，引導孩子自我反思，讓孩子對自我有一個認知，是不是因為自己最近沒有好好聽講，沒有認真完成作業才導致的考試不理想，還是因為粗心等等。考差的原因有千百種，學生要知道自己是知識點不過關還是因為什么原因考差，總結考試過后的經驗，才能在下一次考試中考出好成績。
最后想說，學生代簽家長名字被老師一眼就看穿，學生不能有僥幸心理，老師第一次沒有責罰是為了讓學生有一個改錯的機會，所以希望學生以后可以認真對待老師布置的課后任務。同時，家長也不要太看重孩子的學習成績，更加看重的應該是孩子們學習過程中的收獲，孩子考差了多鼓勵他，這樣他們才不會擔心家長簽字問題，才能大膽的講卷子遞到家長面前。
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