老師表面夸孩子身手敏捷，其實卻是非常無奈的，還對自己的身體素質起到了良好的鍛煉，只能說老師太委婉了。再比如這位學生沉默不語，話到投機，其實就是稱孩子性格太內向了，希望下學期可以提升一下自己的能力，但老師的夸人手法讓人忍不住為其點贊。
還有這位老師給學生的評語拋開學習，你是可愛的男孩，作為學生學習是主要的，你學習失敗的原因在于自己，自覺性不夠，上課走神，不肯下功夫，看來很少有這樣實在的老師了，有一種感覺學生的寒假生活并不怎么輕松。
估計學生也很難做人，怎么不能就像其他老師一樣夸夸自己呢，這個年過不好賴誰？老師清晰的表達學生有社恐，孩子的自己事情自己做，不喜歡麻煩別人，其實說明孩子很堅強但也很社恐。所有老師的擔心，令人暖暖的，擔心學生，因為社交問題而受到傷害。
再看看大學老師太有教育智慧了，讓學生自己寫對自己的評語，不僅學生滿意，老師也節省了工作，“魚”摸的真是好，果然還是大學老師更高明聰明，不過學生看后確定不會尷尬臉紅嗎？
期末評語是老師對學生一學期的總結，畢竟一學期都忙過來了，為學生選擇良好的評語，也算是給自己的總結。
老師是學生生命當中非常重要的一類人，不管是人品的好壞以及水平能力，都將會對學生造成改變和影響，尤其是學生心智未成熟時，老師更是影響他們的人物。
能有這樣一位好老師教學，作為家長自然會更安心一些，會影響學生的上課效果。希望教師們結合當下年輕人的教學模式，取長補短，與時俱進，起到更好的教育效果。
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