可以與老師共同交流孩子的思想和學習
如果作為家長會跟老師說“請您對我家孩子嚴加管教，提高她的數學成績”等，這樣基本等于沒有，老師沒有一個針對性的方向。
但如果你說“孩子數學方面的應用題，尤其是試卷中最后一類答題解題比較復雜，希望老師上課多提點”，這種才是比較有意義的評語，不但讓老師有切入點教學，還能提高學生的學習成績。
家長真的很有必要在試卷上簽字或寫評語
教育孩子并非只有學校，家長也應該負起責任。不一定非要教授學生很多知識，但最起碼學生在校期間的情況要了解，主要就是學習方面。
老師讓家長在學生試卷上簽字的主要意義在于，能隨時了解學生對學習內容的掌握是否熟練，如有不足，究竟欠缺在哪里，但這種簽字或寫評語的情況，偶爾有幾次就可以了。
畢竟有的家長文化水平有限，僅僅是簽字或寫評語可能就已經將他們難住，如果再加上讓家長批改作業的話，簡直比登天還難。
現在的小學生教學內容，與我們學習之初根本不一樣，可能所滲透出來的知識，在我們那個年代到了初中左右才會學到，所以家長教起來也比較不方便，反而會容易誤導孩子。
所以從我的角度來看，像模擬考試、期中考試或期末考試讓家長參與簽字或寫評語便可，畢竟這些考試的內容，涵蓋的知識點比較全面，能大概率地看出學生學習中的不足之處。
本期話題：你覺得家長是否有必要參與到給孩子試卷“簽字或寫評語”中？ 學校延時服務“遭”反對，變臉比翻書還快，老師也無可奈何
給中小學生減負一直都是大家所關注的，雖說近些年來，相關部門也都在整改這方面，但卻未得到有效實施，就拿中考改革來講，說是給學生減負，卻再給學生增加壓力，讓家長也無計可施。
為了讓學生的學習成績提升，不被社會所淘汰，家長都會給學生報名參加校外輔導班。但即便如此，也不能改變學生愛玩的天性，沒有老師和家長的監管，學生就像脫了韁的野馬，不受管束。
學校延時服務與校外作業班同質，說是減輕壓力，卻讓家長為難
而針對學生進行校外補課這一現象，學校也做出了相應措施，采取延時服務。從之前的4點多放學，提前到了3點左右，但說是給學生減輕壓力，卻讓家長為難。
因為從本質上來看，學校延時服務與校外作業班同質，只不過是由學校提供，老師親自輔導。由此“遭”到各位家長的反對。
雖說學校能按照規定給學生提前放學，但多數學生在學校多學習一段時間，之前是免費的，但現在要收取費用，這讓家長覺得變臉比翻書還快。
但這種情況，老師也無可奈何，畢竟延時服務是否收費，對老師都沒有什么好處。因為不收費，老師占用自己的時間教學生，難免心理不平衡。
但收費的話，自己還要接受社會和家長的譴責，真是有苦難言。所以老師也是遵循規定，自己也不想被迫加班。那么，學校收取延時服務費用到底是否合理？
學校收取延時服務費用是否合理
針對學校延時服務收費這個問題，多數地區的學校都會存在。如果站在老師和學校的角度考慮的話。首先，有明確規定教師的工資和工時只與正常的規定時間掛鉤，也就是說周一到周五上課時間，沒有早晚自習，正常雙休周末。
因對學生的學習成績考慮，大家家庭經濟條件有所不同，如果課外時間增多的話，不同家長對補課的要求也有所不同，條件允許的話會補課，沒條件的就是負擔不起。
而且學生的天性就是愛玩，導致學習成績差距過大，因此利用早晚自習或周六進行補課的話，能讓學生的學習成本降低。但如果不收取延時服務費用的話，對教師自身是不公平的。
拿著周一到周五的工資，本該休息時間去加班，沒有任何的加班費明顯不太公平，所以收費是合理的。但如果學生自身沒有這方面打算的話，可以和家長商量好，申請不上，自然就可以不交。
要是學校在無理由的情況下，強制每位學生必須交錢，即便不上也要交費，那么家長就可以向有關部門反映情況。但筆者看來，學校實行延時服務并沒有什么好處，反而存在很大弊端。
學校實行延時服務有哪些弊端
學生角度
從細節上來看，確實是給學生減輕了壓力，讓學生提前放學，可以多一些休息時間，但從整體來看，實行延時服務，反而會增加學生的學習壓力。
畢竟在校時間延長，學生學習的時間就會增多，自身疲憊感加強，并且還是收費的，與其說延時服務，不如說學校開辦的輔導班更為合理些。
家長角度
其實延時放學對孩子并沒有多大的好處，反而家長的壓力從無形中倍增。學校放學時間提前到3點，延時服務基本也就6點左右，兩個時間點都與家長下班時間有差距。況且，有補課需求的家長，給學生安排學習的時間就更為緊張了。
如果按校外補課時間8點起算的話，那么學生6點放學，吃完飯沒多久就得去補課班。而且學校延時服務是收費的，這就代表家長要花費雙份學習費用，也是一筆不小的經濟壓力。
教育角度
只要存在高考，那么中考就必然存在，所以想要追求給學生減負，基本是不可能的，客觀來說，只是掩耳盜鈴的把戲。
而且隨著中考政策的出臺，普職比降低為50%，學生的學習壓力就會增加，成績未能超過一半學生成績的話，那么就會面臨著被淘汰。想要復讀，也要根據當地政策來看，有些地區公立學校已不再招收復讀生。
本期話題：你如何看待學校收取“延時服務”費用？ 武漢大學的“美女老師”，真相警醒無數人，放縱的年輕人該醒了
武漢大學大家再熟悉不過了，是985名校中的醫院，不僅學校綜合實力可觀，也因“櫻花”而出名。因此，武漢大學也成了眾多網紅的打卡地。
都說武漢大學“盛產”美女，最近網絡上流傳一個美女老師“上課的樣子”，并配文“看一看武漢大學的美女老師”，長相出眾像明星。也正是如此可人的顏值，贏得網友們的喜愛。
多數網友在視頻下方評論：想要復讀，報考武漢大學，其中也有很多學生參與評論，想要報考武漢大學。如今，“美女老師”本人做出回應，真想警醒無數人，卻被質疑炒作。
名為“美女老師”，實為“美妝博主”
她并非是武漢大學的老師，而是武漢大學在讀生，之所以會出現上課的情景，是因為她當時在給同學們分享自己PPT的學習內容。
并且表示：本人對視頻并不知情，火遍網絡才得知來龍去脈，只因同學的無心之舉，自己成為了“網紅”。但從這名女生的網絡賬號能看出，她目前在做一名“美妝博主”。
但有些理智的網友覺得，這是武漢大學的招生宣傳方式，而且也不排除是“自我營銷”的方式。但不論哪一種，都不能動搖武漢大學在學生心中的位置。
從眾多學生在短視頻底下的評論來看，都想要報考武漢大學，真的只是因為這位美女老師的原因嗎？到底武漢大學值不值得報考？讓我們一起來看一看。
武漢大學是否值得報考
不考慮外界因素影響的話，武漢大學是值得報考的，學校學科實力非常強悍，共有10個國家一流重點建設學科，被評為A類學科的共有19個。
如能就讀武漢大學，不僅能看到優美的櫻花，還能學得扎實的理論知識。其中“新工科建設”更是恰逢時機，未來發展前景非常可觀，但想要進入武漢大學并非易事，畢竟新高考模式下，對高考選科是有要求的。
高考想進入武漢大學，新高考選科要重點了解
新高考采取“3+1+2”模式，總分依舊是750分不變，但“1”代表從物理和歷史兩科中選擇一門，“2”代表從思想品德、地理、生物、化學4科中選擇兩門。
雖說有很多網友喊話要報考武漢大學，但其中不乏有高中生的存在，但因新高考模式的到來，各校對考生選科方面也會有一定要求，否則將難以上岸。
武漢大學學科眾多，筆者就不一一列舉了，給大家簡單地講解一下。比如戲劇影視文學類、經濟學類、外國語言文學類等11個專業，沒有選科要求，相對來講較廣泛些。
公共衛生與預防醫學類專業，要求必選生物、化學；如果想要報考設計學類、土木類、水利類等專業，則必選物理。
生物科學類、輕工類、物理學類、藥學類等，必選物理和化學；哲學類、中國語言文學類必選歷史。如果在這其中，有任何一科漏選，都會影響最后的高考錄取。
一時興起不利己，理智選擇才重要
有些學生上了大學之后，確實非常放松，不僅荒度時光，甚至只為了“談戀愛”。就比如武漢大學這位“美女老師”，很多高中生都在底下評論，高考拼搏百天，只為與美女老師并肩。
這一行為不由得讓人啼笑，眾多美好的向往，知名的偉人都無法成為你奮斗的目標，僅因火遍網絡來自于武漢大學的女生，就讓你們欣喜若狂，理智就這么不堪一擊？
多少人都敗給了一時興起，他人覺得的好和成就，自己也認為適合自己，但你們想想，自己是否有這個能力。高考是人生重大的一次考試，老師的諄諄教導、家長的辛苦勞累都不能成為你的動力。
僅靠一個網紅便成為你奮斗的目標，著實可嘆。放縱的年輕人該醒醒了，無論評論區里是否有你的身影，無論參與評論的你是否是高中生，都應該深思，你們學習的目的，究竟是為了他人而學，還是為了自己的未來！
本期話題：你對這名武漢大學的“美女學生”有什么看法？“奶酪體”火遍中小學，老師看后很煩惱，字跡雖清晰但不建議模仿
隨著科技時代的發展，電子產品逐漸取代人類的雙手。在學生告別學生時代之后，你會發現，他們已經習慣了敲打鍵盤，如讓他們寫出某個漢字，往往會想不起來。
反觀學生時代，一手好字確實能在考試中“占便宜”，可學生們往往有自己的想法，他們會以自己的看法去練就某一個字體，比如最近火遍中小學的“奶酪體”，字跡清晰很可愛，但老師卻有扣分的沖動。
“奶酪體”火遍中小學
奶酪體可以說是學生們“自創”的一種字體，隨著它的出現，學生們相繼模仿，尤其是女生。它給人一種工整清晰、很可愛的感覺，受到了不少學生的追捧。
不過，雖說這種字體看起來非常好看，但老師看后表示苦惱。因為很多學生為了節約時間，都會在某些字上面缺少筆畫，甚至將“亻”變成“T”，不但改變了字體的形態，還容易寫出錯誤的漢字。
字跡清晰可愛的“奶酪體”，老師看后有扣分的沖動
如果按照“奶酪體”的形式寫下去的話，很容易影響到考試，因為它并不受閱卷老師的喜愛，看后會有扣分的沖動，嚴重者可能直接0分。
本以為這是個夸張的描述，但看到奶酪體卷子之后才明白，少段落的奶酪體確實顯得清晰工整，但如果放到篇幅比較大的作文中，整體來看就會顯得密密麻麻，不容易辨認。
很多老師也說出了真心話，這種字體不太好辨認，如果用在大型考試中的話，老師每天閱卷千張，有可能因為看不清而直接扣分處理，即便重新仲裁也難以將分數找回。
正所謂“字如其人”，一手好字能給自己在考試中加分，但同樣也能體現出自身的性格。所以筆者不建議大家去刻意模仿“奶酪體”，畢竟其中的弊端，是現階段中小學生不可忽視的問題。
不建議學生刻意模仿“奶酪體”，適合自己的字體才重要
從某方面來講，每位學生自出生那天起，就擁有了屬于自己的“字體”，雖說可以通過后天的書法鍛煉，來改變寫字的形態，但也只適用于少部分學生。
比如“奶酪體”，確實在中小學非常火熱，但你會發現，并非所有人都能將這個字體原模原樣地模仿出來。其主要原因，就是學生的寫字形式已經定型。
一種字體往往與其性格相關，所以不建議學生去刻意模仿“奶酪體”，畢竟這種字體，很容易讓老師對你寫出的字產生錯亂，即便是對的有可能也會因字體扣分。
因此，學生在寫字過程中，選擇適合自己的字體才重要。寫字就好比你的性格，從來到這個世界開始，便已經擁有屬于自己的性格，不用去刻意模仿誰。
“字體”能展現出學生的性格
寫連筆字，聰明自信
很多中小學生都喜歡寫連筆字，并且寫出來的字體還非常好看，不僅字跡清晰，連筆也不會顯得很僵硬，特別自然，給人一種自信、聰明的感覺。
通常，寫連筆字的學生，他們的邏輯思維能力比較強，能融會貫通，寫字時不會顯得過于呆板。所以這類學生會有明確的學習目標，知道自己想要什么，在學習方面也會非常優秀。
字跡潦草，性格懶散
學生字跡過于潦草，寫得橫七豎八，辨識度非常低，難以看出字體結構，即便是老師，也不能準確地看出學生寫的究竟是什么字。
這類學生的學習態度會有些不端正，性格懶散，寫作業也是敷衍了事，學習成績會屬于中小等那一列。
字體筆直，性格獨立
學生的字體筆直，那么在寫字時，就會著重突出橫和豎，寫出的字跡缺少一些弧度。所以這類學生的性格會比較獨立一些，但做事卻頭腦清晰，具有很強的責任心。
他們知道按照自己的判斷和分析做事，在學習上也不例外。他們有明確的學習目標，比較自律，自然在學習上面的態度也不會差。
雖說一個字能代表一個人的性格，但學生也不要隨心所欲，畢竟好的字體能給自己獲得加分項。如想練就一手好字，可以買些字帖，每天用半個小時左右練習，假以時日必能擁有漂亮的字體。
本期話題：你覺得能自然寫出“奶酪體”的學生，他們是什么樣的性格？
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