選校導師Kingsley老師在溝通中，看到C同學有思考會計與組織之間的關系問題，大家主要討論到的是財務官的任務，第一，如何協助公司規避各國金融規制，降低企業財務風險，這是minimize external risks ; 第二，財務官對于內部組織來說，如何發掘企業的優勢和潛力，助益企業成長。在談話中，Kingsley老師逐步發現C同學很適合申請LSE的AOI項目。C同學在英資公司的工作是偏向financial report analysis，但是ta的工作是偏向于內部的成本收益分析，以企業市場收益導向為主要任務的工作角色。而AOI這個專業，雖然包含一部分C同學曾經做過的這個內容，但卻能給C同學提供更多一些ta感興趣卻現實工作并未深入的理論視角：第一，全球化所帶來金融規制的多樣性與全球企業跨國擴張風險規避的關系；第二，內部審計與外部金融政策的關系。
▲C同學感謝在擺渡的精準選校下拿到感興趣的專業offer
（向下滑動）
在文書生產環節，C同學遇到的比較大的困難是如何把過往的十年工作經歷通過文字方式呈現出來，如何去描述自己的成績，如何展示自己在工作中的思考，如何將工作中的思考轉換為有價值的學術語言。
撰寫CV時，顧問老師Lena通過會議的方式，展示了CV范例是如何實現從個人經歷到學術簡歷的過程。由于C同學本科期間的活動和實習很少，大塊的內容全部來自于十年工作經歷，于是Lena老師建議ta把工作內容做一些分類，并且總結自己工作中的成就（achievements)，這樣亮點更加突出，層次豐富。
在PS寫作環節，文書老師Eddy在文書頭腦風暴環節進一步解讀了AOI的項目特點，啟發C同學回溯過往經歷，挖掘與之相關的背景。在討論過程中，Eddy老師重點關注的問題是，如何體現出C同學雖然在工作內容方面沒有跳出傳統的企業會計實務，但其個人思考已經觸及了會計與組織和社會制度之間的關系這一層面。只有體現了這些思考，才能論證為什么C同學想學到的理論知識只有AOI能夠提供，而并非是通過繼續自己的職業道路或者申請其他會計學項目能學到的。這樣的目的在于進入招生官的視角，通過邏輯充分的storytelling使招生官認識到，眼前的這個申請人選擇AOI并不是隨意而為之，而是充分分析了自己的學術興趣與AOI之間的匹配度、并且排除了其他不匹配的選項之后的有的放矢之舉。
據此，Eddy老師重點向C同學了解，ta究竟是通過什么事件開始思考會計實務與外部風險（external risk）之間的關系。C同學提到了會計實務當中老生常談的“費用化”（expensing）與“資本化”（capitalising）之爭的問題，并且舉了自己在工作中碰到的真實案例。Eddy老師從C同學的描述中捕捉到，ta已經意識到這個爭議不是純粹的技術性問題：如果從傳統簿記員（book keeper）的技術主義視角，選擇費用化或資本化只是一道機械的判斷題；但實際上，對于一筆大額的支出，無論做出哪種選擇，都可能會招致外部投資者甚至監管者的干預，從而對企業聲譽造成不良影響。
這樣的論述清晰地體現出，C同學所感興趣的已經不再是傳統的財報分析（financial statement analysis）這種技術性知識。相反，ta更希望了解會計活動是如何涉及了所在國的法律法規、文化習俗以及企業的各種復雜的考量（如維護自身在投資者心目中的形象等等），而這些理論視角正是AOI這個項目最獨一無二的地方。
▲摘自AOI專業深析一文（鏈接：http://985.so/m2m2b）
據此，Eddy老師在文書當中著力展現了C同學在十年的工作經歷中對會計這一領域的理解所產生的變化，即由一個純粹照會計制度辦事（技術主義）的思路出發，逐漸轉向在會計實務中綜合考量各種因素（文化、政治、商業倫理、企業戰略）的制度化（institutional）思維。
Eddy老師的處理意在強化論證同學的申請動機。這樣一條展現思路轉變的主線是整篇personal statement的靈魂所在，如果缺少了這個內容，則不能體現出C同學為何要申請AOI而非同為會計系開設的Accounting Finance項目。一旦充分說明了C同學理解這兩個項目的區別，并且找準了自己在這二者之間的偏好，這篇personal statement即成為了一份為整個申請大大增色的強證據。
▲老師們對C同學的文書進行答疑并強調要論證申請動機
（向下滑動）
Eddy老師在完成初稿之后，又在線上與C同學持續進行了多次溝通，在整體框架和行文邏輯方面與同學達成了一致。之后，C同學在保持整體思路不變的前提下，又加入了一個新的例子，使得全文內容更為豐滿，并且和Eddy老師一起進行了多版修改。
▲Eddy老師和C同學合作對文書精益求精（向下滑動）
在不斷地打磨之下，Eddy老師最終完成了一份內容翔實，邏輯清晰并且與AOI高度匹配的personal statement。
學員感言
我們一直都被教導，會計是采取一系列方法進行準確計量的結果。在經過事務所審計、香港上市的中國民企財務管理、倫敦上市的跨國公司財務分析的10年工作之后，我見證并深感會計結果是各方綜合博弈下平衡的結果。這包括并不限于組織內部和外部的不同會計立場，當地的文化風俗和制度，采取的不同會計準則。我們一生都在追求事業上的成功，然而我深深感知在此階段我需要進一步拓展自己的知識面，提升自身的學術水平，追求academic excellence。LSE的AOI項目所提供的知識正是我目前階段渴求獲取的，而我也認為此階段的自己有一定的競爭力和經歷去爭取這個就讀機會。
工作十年的歷練，讓我現在的知識儲備，還有用英文寫出來的文章的水平，有能力去沖擊LSE。時機成熟的另一方面是遇到了擺渡學人，有了擺渡學人的精準選校和完善的文書生產過程，終于讓我圓夢！
2.院校介紹
倫敦政治經濟學院（The London School of Economics and Political Science，LSE；中文簡稱倫敦政經），1895年創立于英國倫敦，是一所公立研究型大學，金三角名校（Golden Triangle）和G5超級精英大學（The G5 super elite）之一。
截至2016年，LSE校友中誕生了18位諾貝爾獎得主、55位國家元首或政府首腦。2014年公布的Wealth-X和UBS針對全球富豪的聯合調查報告顯示，在所有歐洲大學中，LSE培養了最多的億萬富翁 ，其畢業生平均起薪亦為全英最高。
LSE在社會科學與管理學領域連續八年（2013-2020）位居QS學科排名世界第2，僅次于哈佛大學；政治學、經濟學、金融學、新聞傳播學、公共政策學、地理學等11個學科均被QS列入世界前五。2023年，LSE在QS世界大學排名中位列第56。
3.專業介紹
在會計和財務管理的經濟、體制和組織方面的教學與研究方面，LSE的會計系（Department of Accounting ）一直是世界領先的系所之一，該系還主導負責了LSE的跨學科風險和監管分析中心 (CARR)。LSE的會計與金融QS排名世界第7。
會計、組織與制度碩士MSc Accounting, Organisations and Institutions的獨特之處在于利用各種社會科學觀點來學習和研究會計、組織與制度之間的交叉點。會計與管理人員、組織、制度、公共政策和監管機構之間的連接是該系的一個優勢，這一點也會貫穿在各項目的課程上。核心課程將介紹會計、風險管理、組織績效和問責制制度框架之間相互關系的基本問題。
該專業適合會計背景，希望深入了解會計的組織和制度背景的學生，但不限于會計背景，在人文或社會或自然科學方面受過初步訓練并具有良好論文寫作能力的學生，感興趣的話也建議申請。
入學要求
專業：LSE會計、組織與制度碩士
學術要求：任何學科，2:1學士學位，中國學生知名大學平均成績85%，其他90%。
語言要求：雅思總分7.0，單項不低于6.5；托福總分100，閱讀23，寫作24，口語和聽力22。
GMAT/GRE：無
系所鏈接：
https://www.lse.ac.uk/accounting
項目鏈接：
https://www.lse.ac.uk/study-at-lse/Graduate/degree-programmes-2023/MSc-Accounting-Organisations-and-Institutions
會計和商科相關項目分析和錄取數據請參考
會計留學 | 倫敦政經之會計、組織與制度碩士專業深析
錄取數據 | 非會計背景也可申：LSE會計、組織與制度碩士
錄取數據 | 華威大學WBS學院：會計與金融碩士
錄取數據 | KCL會計、責任與財務管理碩士
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