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小學教師工資標準2022一般多少錢一個月？小學教師工資和幼兒園教師工資一樣嗎？
教師工資這一直是個很多神秘的傳說，有的人說教師工資特別高，有的說教師工資不高，那么大家知道教師工資待遇到底如何嗎？小學教師工資又有多少呢？
12022教師工資待遇怎么樣
教育部部長陳寶生曾經說過，“提升教師的工資待遇，提升教師的社會地位”，讓老師的職業成為最幸福的職業，多次會議上也是提及了教師的待遇問題，明確要求教師的工資水平不能低于當地公務員的平均水平。
教師工資有兩大調整：
一大調整“績效工資渴望大調整”。以前的績效工資主要是“以縣為主，省域統籌，國家補貼”。但是因為各地的財政收入不平衡，導致了績效工資的差額也很不平衡。
現在由政府財政另外撥款，統籌進行二次分配，縮小績效工資的差距。
二大調整“農村教師津貼大提升”。農村教師的問題一直存在，付出多于常人的勞動，但是收入與付出卻不成正比。
小學教師工資有多少
其實說小學教師一個月工資多少，這個話題有點籠統了。地區不一樣、職稱不一樣工資水平就相差大了！： 在東部發達地區一般4000~~6000，有職稱的：7000~~13000 在中部及東北地區：一般2000~~4000 有職稱的：3500以上西部工資又少一個等次，但是如果是去支教的，可能有另外的補助！
中學教師比小學教師的工資高嗎
中小學教師工資的高低在我們國家目前來說主要取決于教師的職稱和教齡。職稱越高，教齡越長，工資也就越高。
在2017年以前，我國很多地方中學教師和小學教師職稱是分開的。中學從中級三級、中教二級再到中教高級有這幾個職稱，而小學有小教二級、小教一級到小教高級這幾個職稱。到了2017年以后，很多地方對職稱進行了改革，把中學職稱和小學職稱進行了合并，統稱為中小學×級教師。
把小學一級教師和中學二級教師合并為中小學二級教師，小學高級教師和中學一級教師合并為中小學一級教師，小學副高職稱和中學高級職稱合并為中小學高級教師。
明白了這一點，其實就知道了，中學教師和小學教師如果職稱一樣，教齡一樣，那么工資也是不差上下的。只不過是所教階段不同而已。
當清華北大碩博畢業生扎堆去深圳當中小學老師時，有一種錯誤的又被普遍接受的觀念再一次讓大家洗腦了。
那就是“當老師真賺錢！”
拜托了，那是深圳中學里的四大天王啊！這些學校，一個字“壕”。
為了吸引人才，給“高材生”們相當優厚的待遇，年薪三四十萬都是小意思。還會提供充足的科研經費、安家費，提供人才公寓。
同時還會為配偶解決工作，為子女解決入學、入托等等實際問題。清華北大的學生智商那么高，錢不到位，會有那么傻去當中學老師嗎？
今年已經完成了義務教育階段教師平均工資收入水平不低于當地公務員的任務。
這讓“從教熱”持續升溫。考教師編制，進入體制，成為了不少師范生，甚至是非師范生的一個求穩的就業方向。讓教育內卷持續加劇！
畢業季等于失業季？其實工作不難找，難找的是好工作。
考編制進體制也是一樣的，經濟發達地區的學校一位難求，競爭者爭得頭破血流。另一方面西部偏遠地區的特崗教師、鄉村教師卻是無人問津。
與深圳中學教師幾十萬年薪形成強烈對比的，不得不說說我們幼兒園老師的薪資待遇了。同樣是“大吃一驚”，只不過一個天下，一個地底下了。
幼師工資條曝光，老師很心酸
一位幼兒園老師在網上分享了自己的工資條，應發月薪合計：2900元。
有的網友認為這并不真實，因為沒有五險一金的一欄。但略略想說了，多少幼兒園還真不給老師買社保啊。
基本工資里面，底薪2500，全勤200，補助200。這位老師還拿全了！意味著，當月沒有安全事故，沒有請假，沒有遲到，班上幼兒出勤較好，否則是不可能拿全額的。
沒有五險，沒出差錯，到手不到三千。現在還有什么工作沒有三千塊錢？
幼兒園老師能不心酸嗎！不少家長認為幼兒園老師就是保姆，可殊不知她們待遇還不如一個保姆。保姆帶一個，幼兒園老師帶一群啊！
家長吐槽：學歷低假期多還要啥？
人家深圳中學教師拿幾十萬年薪，可別人是北大清華畢業，還是碩博生，你一個幼兒園老師是什么學歷？有本科？有大專嗎？更多的是中專吧？
學歷低，是家長一直以來對幼兒園老師的槽點。
“上初中時班上成績最差的，都去學幼教當幼師了。”
“當幼兒園老師學歷都很低的學生，都是讀書不行的最后的選擇。”
你要是反駁并不是這樣的，她們不愿意聽，也聽不進去。
吐槽完幼兒園老師的學歷，還有一個家長對所有教育階段老師共同的槽點。
你假期那么多，還要圖個啥？
每周雙休休周末不說，還有寒暑假。六一兒童節還要放假，三八婦女節也要放假，一年光是假期都有一百多天，知足了吧！
感情我們老師，一年啥都不干光是在休假了。解釋是解釋不清楚的，于是很多家長吵著要取消老師的寒暑假，認為拿著工資就不該休假。
其實老師們是不介意的，只要恢復朝九晚五就可以了。老師加班無償奉獻，被多少人又認作是理所當然。延時服務還不夠，還想要晚托。
當老師只能甘于清貧？那不是好的教育趨勢
總有人說，以前的老師多么甘于奉獻，多么甘于清貧。而現在的老師，一心索取，只為賺錢。感情當老師，只求奉獻，不求回報了？
甚至老師不配結婚，不配生子，只能把全部心思放在學校放在學生身上。
一句話，當教師搞教育好不好，就看你愿不愿意讓你的孩子去當老師。
你必須要承認，重金之下必有勇夫，高待遇之下才有優質的師資力量。
幼兒園若一直是兩三千塊錢的待遇現狀，高素質的幼教人才怎么可能會被吸引而來？
幼兒園是所有教育階段里對專業性要求無疑是最高的！你認為幼兒園老師就是帶帶孩子，認為孩子在幼兒園就是玩兒。只能體現你的無知和愚昧！
我們的鄰國日本，幼教無疑領先了我們很多，這一點不得不承認。值得一提的就是，在日本幼兒園老師的學歷最低就是研究生，幼兒園園長則要求是博士。
高學歷不代表高能力，但學歷無疑是綜合能力水平良好的重要反映。
在日本是沒有教師節的，因為天天都可以是“教師節”。教師的地位，是相當高的。一家一教師，全家都光榮。教師的待遇水平甚至遠遠高過了公務員。
同時幼兒園教師和大中小學教師的工資待遇，并沒有太大的區別。
略略寄語
幼兒園老師，兩三千的月薪，是普遍的現象。不相信的可以隨便找個招聘APP查一查看一看，但略略我也相信這樣的現狀不會還持續太久了。
今夏發布的雙減政策，針對的是義務教育階段，那么接下來非義務教育階段的高中和幼兒園一定就是下一步了。高中針對的就是普高和職高的建設，幼兒園就普惠和公辦的持續推進。
幼兒園老師的待遇和地位，是其改革的關鍵點！
公辦園越多，編制位越多。勢必會越來越好的！
