不少學生從小就被爺爺奶奶帶大，而且受隔輩親影響，有些時候在自己心里的地位比爸爸媽媽都高，其實這種心情也是非常感人的，小學生的文筆能這么好，也是挺少見的。
當然，這也有些太小看現在的學生們了，原來沒有不代表現在沒有，或許打破常規印象，重新解讀現在的小學生，才能更加得了解他們的真實想法。
原生家庭是每個學生都會寫到的主題，老師無意冒犯，但不可避免的，總有學生家庭情況特殊，在無法以偏概全的情況下，可能就會揭開部分學生的傷疤。
就例如這一篇，小學生作文《孤獨》得了滿分，老師含淚寫下三行評語，自此走紅，許多人看后也都不知該說些什么，網友紛紛直呼：心疼！學生確實很懂事，但往往都是會哭的孩子才有糖吃。
學生借作文抒發自己的真實情感，或許每位語文老師也都能夠看到許多學生的內心世界，好的老師更是會向這位老師一樣，在學習上給予學生更多的鼓勵，在生活中，也愿意給學生提供幫助。
對于學生來說，擁有這樣的好老師，真的值了，不過，也有些老師更加務實，在學生敘事能力不足的情況下，就會要求學生通過其他方式來彌補，比如背誦好詞好句，可是這樣真的對嗎？
其實有許多家長都反映，老師總是讓買作文書，讓學生背誦其中的好文好句，甚至在筆者小學的時候，都有老師要求學生買滿分作文。
當然，對于學生來說多多瀏覽一些其他的優秀作品，無疑是一件好事，但是有許多學生就直接借鑒他人的靈感，將背誦的內容寫到自己的作文里，這其實不是一件好事，時間長了會讓學生產生依賴感。
即便不是考試，老師平時也會留作文作業，這時候學生不想好好做可能就會抄襲，平時老師讓準備的作文書就是學生們抄襲的源頭，所以，老師自以為幫學生們的行為，有可能是另一個“深淵”。
不過老師的想法是好的，也確實為了幫助學生提升成績，付出了許多家長們也不要有一種事不關己的心態。
對于學生來說，有些時候不知道該寫什么，就是因為沒有靈感，所以家長也可以給學生提供寫文思路，比如引導學生對某件事抒發情感或表達對某個人的印象，有些時候聰明的學生只要家長一點就通，次數多了學生就會知道，寫作文也并沒有那么難。
而且家長還能做到一件老師未必能做到的事情，那就是為學生創造寫作環境，在學校環境太過于喧囂，學生可能很難創作出滿意的作品，而在家里就不一樣了，學生有充足的時間可以完成，只要家長不在旁邊刷手機，看視頻，相信學生慢慢投入進去也就好了。
寫在最后：屏幕前的你看到了這些小學生作文是怎樣的感受呢？筆者想說，其實這些好的作文并不是一朝一夕隨意就能寫出來的東西，而是經過了時間的沉淀和知識的積累。
想要學生的成績不受作文拖累，就要想辦法，而不是遏制學生天馬行空的想法。你說呢？
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