三、改進評價方式，提升學生綜合素養
為落實立德樹人根本任務，建設小學生學業發展綠色指標評價系統，以學業評估分析報告為載體，融入“診斷式評語”“逐題分析得失”“錯誤原因批注”等多維度指標，呈現“去分數化”等級報告，實施發展性評價。改革成果《以學業評估分析報告為載體推進發展性評價的探索與實踐》榮獲國家級基礎教育教學成果二等獎、全省基礎教育教學成果一等獎。
合肥市還建設了綜合素質評價系統和普通高中教育教學質量評價系統。以體育為例，2021年合肥市智慧體育的研究與應用共同體入選教育部科學技術與信息化司教育信息化教學應用實踐共同體。通過智能穿戴設備、視覺識別技術，采集和監測學生動作規范、運動密度等數據，生成診斷式評價報告，指導科學訓練。截至目前，9所成員校累計開展智慧體育課1538節，智能測評14.3萬人次。
四、優化管理方式，助力決策科學精準
依托合肥市教育云平臺，建設教育大數據能力引擎，并與合肥市政務大數據平臺互聯互通，形成市級教育大數據倉庫，實現數據分級分層有效共享，建設學前教育管理、民辦教育管理、校車動態監管、學生智慧資助等13個系統，逐步形成現代化的教育管理與監測體系。
為給家長提供便捷高效服務，簡化報名流程，規范學校招生工作，合肥市2018年建設了“合肥市義務教育階段入學報名系統”，依托合肥市政務數據資源共享平臺，通過房產、戶籍等各類數據共享，實現讓“數據多跑路、群眾少跑腿”。2022年，共有355所學校參與線上招生，累計訪問量超189萬人次，數據核驗38萬余次。
在課后服務方面，合肥市2021年建設了課后服務管理系統，實現機構遴選、選課排課、課程評價、經費管理一體化。全市共遴選390家優質課后服務機構，服務772所學校。自2021年9月以來，課后服務實現義務教育學校全覆蓋，學生參與率達85.21%，課程滿意度達95.1%。2021年合肥市被教育部遴選確定為“全國首批義務教育課后服務典型案例單位”。
身處數字化發展的時代浪潮，合肥市教育局與時代同行，扎實推進國家教育數字化戰略行動，積極探索教育數字轉型，以人工智能、大數據、5G等新技術為抓手，促進教育高質量發展，辦好人民滿意的教育。（合教）
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