可誰知道，穿著洋氣，笑瞇瞇走上講臺的她，和藹可親的笑容一下子讓王琦感到很溫暖。她風趣又透著智慧的語句，夸張的表情和動作，循循誘導的小故事大道理，令王琦發現，自己和其他同學們一樣，開始喜歡上了她。大家都親切地叫她Sally。
Sally是廣東省肇慶市第一中學英語科組長、端州區中片區英語教研組長葉健紅，1987年畢業從教30多年的她，教英語有一套，不，是好幾套！
（廣東省肇慶市第一中學英語科組長、端州區中片區英語教研組長葉健紅Sally）
告別 小磨女
Sally的課堂很有代入感。她會以一種特殊的、令人非常快樂的上課方式讓每個孩子喜愛她的課。她經常 穿越 到課本角色中，模仿角色的口吻，與孩子們進行情感的互動。還給孩子們放生動有趣的英文電影和視頻，抓住孩子們的 胃口 。有時還帶全班同學一邊唱歌、一邊跳舞。
李洋說，Sally告訴我們不要做 小魔（磨）女 ，磨磨蹭蹭，一定要 Quick 。
Quick, quick, quick. 每次上課Sally 都要重復，每次做游戲，Sally 也會說。就像是一種勞動號子。無論是讀英語課外書，還是練習聽力，大家一聽到這個口號，感覺像打了雞血，都 興奮 起來。
大家一邊喊著口號一邊 你追我趕 ，這種強而有力的氛圍帶來了情感共鳴和內心激情，喚醒孩子們，帶動他們的學習積極性。 Sally說道。
當大家熱火朝天地結束一堂課的時候，孩子們還會高興地喊 Sally壞，Sally壞，Sally最壞， 他們在課后會聲討老師的 惡行 。但在孩子們臉上都洋溢著幸福的笑容。
（Sally和老師們進行教學研討）
以前老聽說 團結、緊張、嚴肅、活潑 ，可能就是這種狀態吧， 英語課代表張倩說。
有一種速度叫 Sally速度
從開始測驗到評講完畢僅用兩節課的時間，當天測驗，當天出成績，當天找問題，當天強化訓練。這種教學習慣提高了我的教學和孩子們的學習效率， Sally說道。
我們當時聽到覺得很好玩，便常用于同學間的催促，念著、用著手腳也快了， 安鑫同學說。
在 Quick, quick, quick. 的號召下， Sally和她的孩子們逐漸練就了一種速度 Sally速度 ，作為英語科組長，Sally還向學校所有英語老師傳授經驗。
2019年9月開始，Sally組織了全校各年級的聽說競賽備戰，除了日常課堂練習，孩子們主要通過 一起中學 APP平臺進行每周周末兩、三份模擬測試的集訓。
借助科技平臺大數據和及時反饋的優勢，孩子們在線練習時能及時了解自己的薄弱點，及時修正語音。而對于大型測驗，Sally和同事們爭分奪秒，速度質量雙保證。
此時的 一起中學 和 Sally速度 達成了契合，某種程度上加強了 Sally速度 。
每周星期一，Sally和組內的老師，還會通過平臺數據，第一時間，公布整個年級在線學習情況，及時評講學生的普遍錯誤。
最終， Sally速度 促進了學校英語教與學的突破。同年11月，區里舉辦的聽說競賽中，肇慶市第一中學的參加人數、各等次的獲獎人數、平均分均獲得區第一名，創造近十年學校的最好成績。
（△孩子們參加端州區聽說競賽獲獎情況）
（△孩子們參加端州區聽說競賽排名情況）
從最開始惶恐 狠角色 的王琦，現在覺得Sally很有智慧。 有這么一個老師，還真是我們的好運氣！ Sally 卻說，雖然自己年紀大，但是永遠保持18歲的心態，我把學生都看作是自己的孩子，我們之間零距離。
Sally看重聽說訓練，看重讀寫教育，更關注孩子們的綜合能力。 在全球化人才競爭中，作為 入場券 的英語越來越重要。但我們培養的孩子，不只是會說英語，會用英語，更是讓他們通過英語提升表達、溝通、合作等綜合能力，增加在社會上的綜合競爭力。
在Sally這里，我們看到了未來學校英語教與學的樣子。
（Sally）
蒙田說： 語言是一種工具，通過它我們的意愿和思想得到交流，它是我們靈魂的解釋。 正如王琦所說，他們很幸運，遇見了Sally。
（以上學生均為化名）
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