獲得老師的肯定，可以增強學生的自信心，老師要不吝嗇對學生表揚。當學生取得好成績，或者成績有進步，老師在試卷上留下暖心的評語，會讓學生感到很溫暖，覺得自己被重視，提高學習的動力。
這位95后男教師，就在試卷上對學生說“有進步了5分”，還配上女生佩戴皇冠簡筆畫，學生看到認為自己的努力有被老師看到。
這位男教師非常認真的給每位學生留下鼓勵的評語，還會配上簡筆畫，有時候是卡通人物，有時候是生動可愛的表情。
現在很多小學老師忽視“評語”的作用，批改試卷和作業的時候，只會寫上“閱”和日期，這樣的生硬的批改方式，會打消學生寫作業的積極性，認為不管自己寫成什么樣子，老師都不會注意到。
反觀若是老師認真的批改作業和試卷，寫上評語，學生會看到老師的重視，得到鼓勵和贊許后，學習起來更有勁，久而久之，會起到潛移默化的影響，學生變得更加自信。
當然遇到錯誤，老師也要指出來，做到賞罰分明。不要小看批改試卷中的一個小小的舉動，可以表現出老師認真負責的工作態度，學生也能從中獲益，家長看完也贊不絕口。
不管是女教師還是男教師，只要認真對待教學工作，多花些心思，將學生的成長擺在重要位置，都會得到學生和家長的認可。
當學生看到這種批卷方式，會感到很新奇，并且被深深吸引。學生被考試的認真態度打動后，對待學生更有興致。
教師的職責是教書育人，需要專注每位學生的身心感受和成長。這位95后男教師就充分了解教師工作，每張試卷都留下評語是對學生的尊重，也是對教師職業的尊重。
從年輕教師的教學方法，不難看到教學方式也需要隨著時代和學生的需求，而不斷變化和創新。
一位年輕教師贏得了學生的心，也是贏得了家長和學校的肯定與信任。無論是教學能力，還是德育層面，對學校教育來說都是重要保障。老師教學方式的創新，提升教學效果，也會增加學校的口碑。
現實生活中，有許多優秀的老師，他們身體力行，用自己的光芒照亮學生前行方向，為下一代的發展盡心盡力。年輕老師之間可以相互借鑒和學習，不斷調整教學方式，更好的完成教書育人的工作，為教育事業發展做貢獻。
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