再小的努力，乘以三百六十五都很明顯，短短的一句話，卻有著大大的能量，再告訴學生它是可以的，是能夠憑借努力，獲得更高的分數的，相信學生看到這樣的評語后，會打起精神加倍努力，不辜負老師的囑托。
學生調皮搗蛋，大大咧咧，會經常忘記老師曾經說過的話，但一次兩次可以，若學生經常忘記，那么老師不能再置之不理，就像這名小學生，明明是一個格子里面寫一個字，但他卻是兩個格子里面寫了四個字，導致整體畫面感很差。
年輕老師看到學生的做法，在下面畫了一個非常憤怒的表情，再次對學生進行提醒，但憤怒又不失可愛，并不會傷害到學生的自尊，這種考慮周全的做法，值得老教師學習，畢竟現在學生的自尊心很強，心理承受能力很一般。
學生有進步，老師自然而然要提出夸獎，讓學生可以繼續努力，比如這名小學生，就比以前進步了很多，老師也給予了夸贊，但家長和網友的反應呈現兩極分化，年輕老師因“試卷評語”走紅，家長看后拍手稱贊。
學生考了96.5的分數，于是年輕老師寫道：哇，有進步，同時還畫了一個笑臉，家長很滿意年輕老師的做法，不過，網友直呼：快省省吧，學生的字寫得那么難看，而且還進行涂抹，這也能算是進步？如果是在高考的考場上，這樣做學生是會吃虧的，網友的好心可以理解，但老師才是最了解學生的人，所以他人不該站在自己的角度去看問題。
很多學生是接受不了老師的批評的，但表現的又很一般，所有老師要想萬全之策，來對學生進行提醒，這個年輕老師就很優秀了，先是畫了一個無辜的表情，然后以提問的方式，在告訴學生今后要注意了。
年輕老師的做法盡顯用心，這樣的試卷評語誰不喜歡呢，連校長都會愛不釋手，學生也能夠感受到老師的用心，以后定會好好表現，不過話說回來，老師寫出這樣的試卷評語，是很浪費時間的，如果不能保證其他工作正常進行，試卷評語應該簡化。
不得不承認，與以前的一字兩字評語進行比較，如今年輕老師的試卷評語，著實能夠給到學生很大的動力，起到激勵的作用，但這所有的前提是不影響正常工作，一旦影響，年輕老師就要學會停止。
與試卷評語相比，老師正常的教學工作更為重要，鼓勵學生可以是在任何時候，不一定非要體現在試卷上，所以老師應該視情況而定，不要因為這些小細節，而耽誤了更重要的教學工作。
今日話題：作為年輕老師，你是否也是這樣批卷的呢？
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