相比較為常規的自述式旁白，女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試：在開篇時讓三位女主角以旁白的形式進行互相介紹。之所以采用這樣的形式，一是能夠讓觀眾快速熟悉三個人的性格和之前的故事；二是用“互相吐槽”的方式，強化三個人之間的關系。
其次，沿用《潛伏》的旁白創作方式，將第三人稱的旁白進行"人格化"處理，也能拉近和觀眾的距離。《掃黑風暴》的旁白配音演員周揚就在采訪里提到，在配旁白的時候，他會先給自己設定一個身份。在《掃黑風暴》里，旁白可能代表著督導組，代表一種正義的聲音。當他具備獨立人格時，也會更融入劇集本身。
旁白還有一重比較特殊的“隱藏價值”，就是給劇集“兜底”，或者說“打補丁”。不同于需要現場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音，旁白的靈活性相對更高，因此可以填補一些劇集后期制作時發現的問題。《潛伏》的導演姜偉就提到，旁白從客觀上講，是后期求變的一條渠道。
有相關從業者說，很多時候劇中加入的旁白，是受制于內容審核的修改。"從樣片到成片的過程中，要經過很多層審核和修改。如果有某些很關鍵的戲份被刪除，前后就不連戲了，角色的心路歷程也不成立，如果沒有更好的補救辦法，就只能用旁白來補充。"
但這也不是某些國產劇濫用旁白的借口。"幾乎所有的劇都會遇到類似的情況，拍攝過程不可能沒有一點漏洞、"沈洋認為，"好的導演和剪輯應該有應對這種突發狀況的技巧，讓觀眾在看到這兒時不會覺得特別突兀。”
將目光移向海外劇市場，會發現旁白仍然有很多可供開發的新形態。在英美劇領域，就有不少"打破第四面墻"的旁白，如《倫敦生活》《紙牌屋》等；另外，旁白的視角也可以不拘泥于劇中角色，《絕望主婦》里，旁白是第一集就已經去世的瑪麗·愛麗絲，以死者的視角講述四位好朋友的故事。
隨著時代的進步，劇集的敘事語言也在不斷發生變化。最近圍繞旁白的爭議充分證明了這不是一個簡單的"行活"，而是需要費心琢磨的重要環節。希望旁白能越來越多地成為一部劇的“亮點”，而不是“雷點”。
（摘編自毒眸《劇里用旁白，真的不合適嗎？》）
1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A.旁白作為影視劇的一種語言手段，曾經是“爆款”劇的標志和記憶點。
B.失敗的影視劇都是把旁白當作萬能藥、萬金油，過度使用，沒有充分的信任和尊重觀眾。
C.進入網劇時代，影視劇的旁白有一些變化，變化目的是增強觀眾的代入感
D.開發旁白的新形態不能拘泥于傳統形態，也不能僅限于國產劇，還應向海外劇學習。
3.下列對材料論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A.材料一的論證語言雖然平實易懂，但也不失俏皮，與其使用了多種修辭手法有關，如比喻、設問、引用等。
B.材料一運用了類比論證，將中國畫、中國古典詩歌與影視劇旁白進行類比，論證留白的作用。
C.材料二引用沈洋的話是為了論證國產劇不能濫用旁白的觀點，"幾乎""一點"等詞體現了語言的嚴謹。
D.材料二運用了舉例論證、比喻論證等方法，論述旁白的一些變化及強調不能濫用旁白要開發旁白的新形態。
3.下列選項，不適合作為論據支撐"好的旁白能夠畫龍點睛"的觀點的一項是（3）
A.電視劇《歡樂頌）的旁白，一會兒替角色表達思緒，一會兒替導演交代場景，一會兒干脆變成"電影錄音剪輯"，描述起演員的表演。
B.電視劇（圍城》中采用與劇中人物語言風格高度契合的旁白，對劇情的發展做意味深長的評論和總結，提示觀眾品出多重滋味。
C.電視劇《大明宮詞）海集開頭、結尾的旁白敘述，在現實邏輯之外，又在人物內心情感邏輯之中，形成個性化的敘事風格。
D.電視劇（潛伏》的旁白彌補了謀戰劇中演員"表面不動聲色，心底波瀾起伏"的局限，與整個劇情、人物形象融為一體。
4.材料一的行文思路是怎樣的？請結合材料簡要分析。(4分）
5.影視劇旁白有哪些功能？請結合兩則材料簡要分析。(6分）
（二）現代文閱讀1（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6~9題。
夢回冰城
蔣巍
一節抽屜從時光深處拉了出來。
清藍的松花江戀戀地流向遠方，許多記憶如童年時掛在脖頸上的鑰匙，發出清脆的響聲。那時，哈爾濱立著許多教堂，天空常有鐘聲遠近回蕩，有的教堂還有唱詩班，后來哈爾濱被譽為"音樂之城"，底蘊就源于此吧。街上有來來去去的俄羅斯婦女，嚴冬時也穿著翻毛皮裙和蕾絲長襪，我很奇怪她們為什么不冷。天氣好的時候，在街頭的墻角偶爾能看到一個俄羅斯老頭動情地拉著手風琴或小提琴，腳邊放一頂禮帽，里面有一些零錢。還有響著當當鈴聲的紅色有軌電車、運送客人的黑色轎式馬車、整齊排列在街邊的人力三輪車。每到周末，母親到幼兒園接我，我都吵鬧著要坐大馬車回家--那時我就喜歡高大威武的駿馬，從此畫馬成了我的一大愛好。
那時，我不知歷史也不懂風景。后來我才知道，"哈爾濱"是滿語譯音，意思是"曬漁網的場子"。直到19世紀末20世紀初沙俄帝國修筑中東鐵路，哈爾濱成為松花江畔的一個重要站點人煙才漸漸利密起來。那時的工具只有鐵鍬，鐵鍬也是民工的飯碗。燕山雪花大如席，東北雪花大于天－哈爾濱就這樣落生在一朵大大的雪花里。之后，被十月革命嚇跑的沙俄貴族和白軍軍官，“二戰”期間被德國法西斯驅趕的歐洲猶太人，紛紛逃到被稱為“東方小巴黎”的哈爾濱避難，他們的人數甚至占到哈爾濱人口的一半，很多人終老于此。與此同時，大東北肥得流油、號稱“插根筷子都發芽兒”的黑土地，吸引了關內數十萬、上百萬“闖關東”的移民，以至于街上到處響著大嗓門兒的山東話。哈爾濱漸漸有了滿天星光和萬家燈火。
家鄉，猶如童年時看的第一本小人書。直到你把自己看大了看老了，小人書還是那樣經典。哈爾濱這本小人書上畫著什么呢？哦，我一直記著南崗區那些尖頂的紅鐵蓋、綠閣樓，那些黃院墻、半圓窗的一幢幢洋房，老道外那些巴洛克式的青磚樓、有著長長回廊的大雜院和院中用繩桶提水的老井。還有道里區那片闊大的平民區地德里，俗稱“偏臉子”。細細一想，這個稱謂多丑啊——當然也透著哈爾濱人天生的幽默和自嘲。當年，這里棚戶連片，過道逼仄，雨天泥漿滿地，冬天冰凍路滑。我家當時在環境較好的電車街，但升初中時我被分到地德里的二十九中學我和梁曉聲同校，我初三，他初一。我的印象里，那時的曉聲瘦得像豆芽菜，話不多，不過一雙眼睛精光四射，進校就追求同年級的一個“校花”——我的妹妹，可惜未成。許多年以后，他在中國作協的一次研討會上說：“正是蔣巍妹妹對我的無情打擊，逼我走出了‘偏臉子’。”全場哄堂大笑。
讀初中時，我的俄語老師是一位優雅的俄羅斯婦女，是她教我背誦了普希金的許多抒情詩。1964年，我考入省重點中學哈三中，不久一篇作文被省電臺選中播出，學校還在門廳貼出通知，讓全校學生收聽，這真讓我心里樂開了花！那年的國慶之夜，我和院里的一群伙伴歡快地拉起手風琴，在中央大街手拉手圍成圈，盡情地唱著跳著舞著，引來滿街的人潮和歡聲，其中有很多金發碧眼的俄羅斯少年。后來，我到了北大荒，一位回哈爾濱探親的同學帶來一瓶紅酒，我用牙齒砰地一聲掀掉瓶蓋，把少年時的記憶含淚一飲而盡。
我以為，哈三中給予我的最大饋贈，就是終身學習的習慣和展示個性的勇氣。我學會了滑冰、游泳，學會了打籃球、排球、冰球，我和隊友還得過全市中學生冰球比賽冠軍。后來當了作家，可以周游全國了，我只身一人，游過黑龍江、嫩江、松花江、長江、珠江，曾在江流中救過一位上海女知青。我還游過渤海、黃海、東海、南海，就是沒游過黃河，因為"跳進黃河洗不清"。一個傍晚，我在遼寧興城游海，游著游著竟然看不到陸地了，嚇得我魂飛魄散，趕緊往回游，終于看到了遠處的一抹黛綠。哈爾濱一向出好嗓子，我也有。有一次跟著中國作家團參加歐洲筆會，我放聲高歌一曲《我的太陽》，征服了各國同行和當地大學生。一位法國女作家對我說：“蔣先生，謝謝你帶來了中國改革開放的新風貌，這個美好的夜晚屬于你！”同行的陳忠實高興地向我伸出大拇指，指間夾著他那嗆人的廉價雪茄煙。
眾所周知，哈爾濱最迷人的是著名的中央大街：整條街用圓潤的面包石鋪就，兩邊排列著歐洲各個時期、各種風格的建筑。在我看來，中央大街就像是哈爾濱的金手指，由猶太人建的造型華美的馬迭爾賓館，就是指上閃閃發光的鉆戒。
必須提及我對家鄉的一個小小貢獻。1985年，時在哈爾濱日報社工作的我，與同事們一同為哈爾濱起一個別稱，有人提議叫“濱城”，有人提議叫“江城”，最后我主張叫“冰城”——因為這才是哈爾濱最亮麗的特色。后來，全國各地、世界各國的很多游客都選擇在冬天來到冰城哈爾濱觀光，那些高大壯麗、晶瑩剔透的“水晶宮”，那些千姿百態、充滿奇思妙想的冰雕雪塑，絕對是他們人生中難以忘懷的風景。
于今，我已離開家鄉三十年。回想去過的世界各地，無論景致多么美好，都不過是我人生旅途中匆匆停留的驛站。唯有冰城哈爾濱，唯有母親一次次含淚送我的那個路口，才是我心中永遠地依傍。
（有刪改）
6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.哈爾濱之所以被譽為“音樂之城”，與當年城里有許多教堂，以及教堂所擁有的唱詩班不 無關系。
B.哈爾濱人天生擁有幽默和自嘲的特點，這一點從他們給道里區的地德里取名為“偏臉子”可以看出。
C.作家梁曉聲在初中時追求作者的妹妹，沒能成功，梁曉聲后來提到這件事對他的影響，但他遭到了大家的嘲笑。
D.哈三中是作者的母校，這里培養了他終身學習的習慣和展示個性的勇氣，是母校給他的最大饋贈。
7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.開篇一句“一節抽屜從時光深處拉了出來”獨立成段，運用比喻手法，語言表達新穎獨特，吸引讀者興趣。
B.文章善用細節表現人物，描寫作家陳忠實，“指間夾著他那嗆人的廉價雪茄煙”的細節使 人物形象躍然紙上。
C.作者擅長形象化描寫，比如描寫哈爾濱的中央大街時，將其比作金手指上“閃閃發光的鉆戒”，極為傳神。
D.文章后面作者特意寫了自己對家鄉的“小小貢獻”——主張哈爾濱的別稱叫“冰城”，可 見對家鄉的深愛。
8.請賞析文中畫橫線處的句子。（4分）
9.請結合全文，分析標題"夢回冰城"的好處。（6分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
冬十二月，或告右丞魏征私其親戚，上使御史大夫溫彥博按之，無狀。彥博言于上曰：“征不存形跡，遠避嫌疑，心雖無私，亦有可責。"上令彥博讓征。他日，征入見，言于上曰："臣聞君臣同體，宜相與盡誠。若上下但存形跡，則國之興喪尚未可知，臣不敢奉詔。”上瞿然曰：“吾已悔之。”征再拜曰："臣幸得奉事陛下，愿使臣為良臣，勿為忠臣。"上曰："忠良有以異乎？"對曰："稷、契、皋陶，君臣協心，俱享尊榮，所謂良臣。龍逢、比干，面折廷爭，身誅國亡，所謂忠臣。”
上神采英毅，群臣進見者皆失舉措。上知之，每見人奏事，必假以辭色，冀聞規諫。嘗謂公卿曰：“人欲自見其形必資明鏡君欲自知其過必待忠臣茍其君愎諫自賢其臣阿諛順旨君既失國臣豈能獨全如虞世基等諂事煬帝以保富貴，煬帝既弒，世基等亦誅。公輩宜用此為戒，事有得失，無惜盡言。”
或上言秦府舊兵宜盡除武職，追入宿衛。上謂之曰："朕以天下為家，惟賢是與，豈舊兵之外皆無可信者乎？汝之此意，非所以廣朕德于天下也。”上謂公卿曰：“昔禹鑿山治水而民無謗讀者，與人同利故也。秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利己故也。夫靡麗珍奇，固人之所欲，若縱之不已，則危亡立至。朕欲營一殿，材用已具，鑒秦而止。王公已下，宜體朕此意。”由是二十年間，風俗素仆，衣無錦繡，公私富給
上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知笑彼之愛珠，而不愛其身也。吏受賕抵法，與帝王徇奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪？”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀紂乃忘其身。’亦猶是也。”上曰：“然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。”
（選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》，有刪改）
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.人欲自見/其形必資明鏡/君欲自知其過《必待忠臣》茍其君愎/諫自賢其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨全
B.人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過 必待忠臣 茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨全
C.人欲自見/其形必資明鏡 君欲自知其過 必待忠臣/茍其君愎諫自賢/其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨全
D.人欲自見其形/必資明鏡/君欲自知其過/必待忠臣/茍其君愎/諫自賢其臣阿諛順旨/君既失國/臣豈能獨全
11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A.再拜，古代禮節，拜兩拜，表示恭敬；也做敬辭，用于書信的開頭或末尾。
B.弒，殺、殺死，古代專指臣下殺死君主，是專用詞匯，不能用于普通百姓。
C.“若縱之不已”與“沛公已出”（《鴻門宴》）兩句中的“已”字含義不同。
D.西域，漢代以后對玉門關、陽關以西地區的總稱，有廣義和狹義之分。
12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）
A.因有人告發魏征，太宗派溫彥博調查卻查無實據，溫彥博認為魏征不避嫌疑，應予責備； 魏征認為君臣要竭誠相待，上下一心。
B.太宗長相英偉剛毅，大臣們朝見時都手足失措，因此太宗在有人奏事時，總和顏悅色，希 望聽到規諫的話，還拿隋朝的事來勸朝臣暢所欲言。
C.有人向太宗進言主張秦王府原來的士兵都應授予軍職，讓他們擔任皇帝的警衛，太宗則認為只要是賢良之士都應親近、任用。
D.在談論有人剖開身體來收藏美珠時，太宗認為官吏受賄、帝王窮奢極欲與此相同，魏征則拿孔子的話及夏桀和商紂的行為加以印證。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）秦始皇營宮室而民怨叛者，病人以利己故也。（4分）
（2）然。朕與公輩宜戮力相輔，庶免為人所笑也。（4分）
14.魏征認為忠臣與良臣有什么區別？請簡要說明。（3分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這兩首宋詩，完成15～16題。
梅花絕句·其二 陸 游
幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。
高標逸韻君知否，正在層冰積雪時。
武夷山中
謝枋得①
十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？
【注】①謝枋得，宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年，宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至寫此詩時將近十年。
15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.陸詩中"幽谷""層冰""積雪"等描寫了環境之艱苦，表現了梅花生長條件之惡劣。
B.陸詩中"自分"表明梅花很在乎開得早還是晚，也表明了詩人對實現理想仍有期待。
C.謝詩中"獨立青峰野水涯"寫武夷奇觀，巍然挺立的青峰也是詩人性格、形象的寫照。
D.謝詩中"天地寂寥山雨歇"借景抒情，寫雨后天地寂寥，表達了詩人孤傲寥落的情懷。
16.這兩首詩都運用了托物言志的手法，請簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）中運用反襯手法，通過衣服上的圖畫，反襯人物內心孤獨的兩句是“_______，_______”。
（2）蘇軾《石鐘山記》中有一膾炙人口的警語“_______，_______，可乎？”告誡人們在對事物作結論前要注重搜集第一手資料，不可妄加臆斷。
（3）杜鵑，又名子規，相傳是古蜀王杜宇之魂所化，其啼鳴聲哀婉凄切。杜鵑、子規是古詩詞中常見的意象，如“_______，_______”。
三、語言文字運用（20分）
（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）
閱讀下面的文字，完成18～20題。
交響樂《江姐》以___①__之勢拉開了大幕。主旋律恢宏大氣，而小提琴的獨奏___②___，仿佛把觀眾帶回了多年前的重慶朝天門碼頭。伊泓遠飾演的江姐穿著白風衣干練登場，對著長江豪邁開嗓，唱出了"巴山蜀水要解放"的革命理想。
交響樂《江姐》呈現出在聽感上更加立體，銅管組氣勢超群，聲音透亮的長笛，特色打擊樂包括琵琶樂貫穿其間。樂隊與伊泓遠的人聲互相配合，強弱得當。唱到《哭老彭》的經典唱段，打擊樂___③___，伊泓遠的演唱感情充沛，聽得身上的汗毛也跟著豎了起來；到了《春蠶到死絲不斷》的唱段，樂隊托著伊泓遠的音色，充分表現了江姐"只愿香甜滿人間"的追求。
伊泓遠作為第五代“江姐”的扮演者，當年在空政文工團演出排練歌劇《江姐》時，歌劇的創作者同肅、羊鳴、姜春陽等詞曲作家曾給她一字一句地輔導，這次登臺，她保留了部分歌劇中的表演，手上動作雖不大，卻能把觀眾代入《繡紅旗》等經典場景中。當“紅巖上紅梅開”的歌聲響起，臺下觀眾都受到感染，演出結束后，很多觀眾還沉浸在情境中，還有 ___④___的老年觀眾眼中閃著淚光。
18.請在文中橫線處填入恰當的成語。（4分）
19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可以增刪詞語，不得改變原意。（4分）
20.下列選項中，引號用法與其他三項不同的一項是（3分）
A.唱出了“巴山蜀水要解放”的革命理想。B.充分表現了江姐“只愿香甜滿人間”的追求。
C.伊泓遠作為第五代“江姐”的扮演者。 D.當“紅巖上紅梅開”的歌聲響起。
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）
閱讀下面的文字，完成21～22題。
從建筑功能角度而言，北京中軸線的南北兩側建筑，按照重要性由弱到強的順序，依次向核心匯聚，而故宮就是中軸線的核心，南起端門，北至神武門，東西兩側分別為東華門和西華門。明清時期，__①__，其重要性極其突出。故宮以南，主要建筑有天安門、正陽門、永定門，由近及遠，在功能上，__②__。其中，天安門為皇城的正門，正陽門為北京內城的正南門，永定門則為北京外城正南門；前門大街及天橋南大街則作為紐帶，將正陽門與永定門連接起來。故宮以北，主要建筑有景山建筑群、鼓樓、鐘樓。其中，景山為明清時期的皇家御苑；鐘樓和鼓樓曾經為古都的報時中心，百官上朝、百姓生息勞作均以此為度；地安門內大街、地安門外大街是展開的雙手，分別牽著景山和鼓樓。
北京中軸線建筑的布局還__③__。比如，位于中軸線核心位置的太和殿，采用了“千層餅”地基、浮放柱底、榫卯連接、分層斗拱、抬梁式大木構架、厚重瓦頂、磨磚對縫墻體等建筑技術，其廡殿式屋頂、九踩鎏金斗拱、三交六椀菱花紋門窗裝飾、數百年光亮如新的金磚地面、奢華的寶座和蟠龍藻井、輝煌的金龍和璽彩畫等，都代表了我國古代建筑技藝的最高水平。
21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）
22.下列選項中，加點詞語與文中“雙手”所用修辭手法相同的一項是（3分）
A.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
C.人生如夢，一尊還酹江月。
D.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
四、寫作（60分）
23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
由國家語言資源監測與研究中心、商務印書館、光明網聯合主辦的“漢語盤點2022”揭曉儀式在北京舉行，"穩"字當選年度國內漢字。從年度國內漢字中，我們讀懂了處變不驚的中國。"穩"是主基調，也是大局，反映了中國人務實的處世哲學。放眼報端和屏前：論及經濟發展，我們堅持“穩中求進”；論及改革場景，我們強調“蹄疾步穩”；論及糧食安全，我們講“端穩中國飯碗”……盡管世界不太平，但中國人自有一種“任憑風浪起，穩坐釣魚船”的沉著與冷靜，這是久經磨難后的蓄勢待發，也是洞悉大勢后的積極應對。
“穩”字也引發了廣大青年學子的關注，深入理解“穩”字的內涵讓他們在面對生活、學習的問題和成長、成才的煩惱時更加淡定從容。
以上材料對你有什么啟示意義？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
參考答案1.B（“失敗的影視劇都是”錯誤，說法太絕對）
2.D（“比喻論證”錯，沒有運用“比喻論證”）
3.A（電視劇《歡樂頌》的旁白功能定位錯亂，成了整部劇突出的“冗余”）
4.首先闡釋旁白的含義及過度使用旁白的表現；（1分）其次從正反兩個方面指出觀眾不滿意的原因；（1分）然后論述好的旁白的作用；（1分）最后提出解決問題的方法。（1分）
5.①好的旁白能起到畫龍點睛的作用；②能超越其注解、闡釋的功能性，實現文學價值和審美價值的統一；③能增強觀眾的代入感；④更相對細膩地傳遞情感；⑤拉近和觀眾的距離；⑥相較配音，影視劇旁白的靈活性更高，可以填補一些劇集后期制作時發現的問題。（每點1分）
6.C（“但他遭到了大家的嘲笑”表述錯誤，原文“全場哄堂大笑”是眾人對梁曉聲風趣的話語的回應）
7.C（比作金手指上“閃閃發光的鉆戒”的不是“哈爾濱的中央大街”，而是“馬迭爾賓館”）
8.①運用擬人和比喻，"戀戀地"描寫了河水有情有義，將"記憶"比作"發出清脆響聲的鑰匙"，將對故鄉的回憶與懷念形象化了。②將客觀的環境描寫融入主觀的個人情感，移情于物，形象自然，鮮明生動。（每點2分）
9.①標題文采斐然，"夢回冰城"中"冰城"代表作者的故鄉哈爾濱，"夢回"表明人不在故鄉卻一心盼望回故鄉的心緒，生動形象又意味深長。②標題統攝全文，全文圍繞對故鄉的回憶陸續展開，所寫內容雖十分豐富，但都圍繞標題來行文，做到了"形散而神不散"。③標題言簡意賅，既點明了文章關于故鄉的內容，又傳遞了回憶和懷念的濃郁情感。（每點2分，有其他答案言之成理可酌情給分）
10.B【（原文標點）人欲自見其形，必資明鏡。君欲自知其過，必待忠臣。茍其君愎諫自賢，其臣阿諛順旨，君既失國，臣豈能獨全。】
11.B（“專指臣下殺死君主，是專用詞匯，不能用于普通百姓”解說錯誤。封建時代臣殺君、子殺父母均可稱為“弒”，并不是“專指臣下殺死君主”）
12.A（“溫彥博認為魏征不避嫌疑，應予責備”概述錯誤。根據原文溫彥博所說“征不存形跡，遠避嫌疑，心雖無私，亦有可責”可知，溫彥博是認為魏征做事沒有留下痕跡，遠遠避開嫌疑之事，內心即使沒有私心，也有可以責備之處）
13.（1）秦始皇修建宮殿而百姓怨怒反叛，是因為他使百姓困苦而使自己獲利。（關鍵點：“營”、“病人”、判斷句每點1分，大意1分）
（2）對。我與你們應該同心合力相互輔助治國理政，希望可以避免被人恥笑。（關鍵點：“然”“戮力”“庶”每點1分，大意1分）
14.①良臣與君主同心，也與君主共享尊榮。②忠臣和君主當面爭論，自己被殺，國家也滅亡了。（答對一點得1分，答對兩點得3分，意思答對即可）
【參考譯文】
冬十二月，有人報告說右丞相魏征袒護他的親戚，唐太宗派御史大夫溫彥博調查此事，但查無所獲。溫彥博對太宗說：“魏征做事沒有留下痕跡，遠遠避開嫌疑之事，內心即使沒有私心，也有可以責備之處。”太宗命令溫彥博責備魏征。有一天，魏征入朝覲見，對太宗說：“我聽說君主和臣下應該上下一心，互相竭誠相待。如果上下都有所保留，那么國家興亡就難以預料了，我不敢奉詔。”太宗驚訝地說：“我已經后悔了。”魏征再次跪拜說：“我有幸能侍奉陛下，愿陛下能使我成為良臣，不要成為忠臣。”太宗說：“忠臣和良臣有差別嗎？”魏征回答說：“稷、契、皋陶，君臣同心，共享尊榮，這就是所謂的良臣。龍逢、比干在朝廷上和君主當面爭論，自己被殺，國家也滅亡了，這就是所謂的忠臣。”
唐太宗神采奕奕，英偉剛毅，大臣們覲見時都手足失措。太宗知道這種情況，每次有人奏事，總是盡量和顏悅色，希望聽到規諫的話。太宗曾對公卿們說：“人想要看見自己的形體，必須借助明鏡。君主如果想知道自己的過錯，必須依靠忠臣。假如君主剛愎自用，那么他的臣子就會阿諛奉承，屈從旨意，君主失去了國家，臣子怎么能獨自保全。像虞世基等人諂媚侍奉隋煬帝以保持自己的富貴，煬帝被殺，虞世基等人也被誅殺了。你們應以此為戒，政事如有過失，一定要無所保留暢所欲言。”
有人向唐太宗進言主張秦王府原來的士兵都應授予軍職，補進御林軍中。太宗對他說：“我以天下為一家，只要是賢良之士我都親近、任用，怎么能認為舊屬士兵之外就沒有可以信賴的人呢？你的這種意思，不是讓我的德行廣布于天下。”太宗對公卿說：“從前大禹鑿山治水而百姓沒有指責的怨言，原因在于他能與民同利。素始皇修建宮殿而百姓怨怒反叛，是因為他使百姓困苦而使自己獲利。奢華珍奇的東西，固然都是人們想擁有的，但如果無止境地放縱欲望，那么國家的危亡很快就會到來。我曾想修建一座宮殿，材料已準備好了，鑒于秦朝滅亡的教訓又停止了。王公及以下的群臣，應該體會我的此番用意。”從此二十年間，社會風氣樸素，沒有人穿錦繡的衣服，官府百姓都很富足。
唐太宗對侍臣說：“我聽說西域的胡商得到美珠，就剖開身體來收藏它，有這樣的事情嗎？”侍臣說：“有。”太宗說：“人們都知道嘲笑胡商愛珠，卻不知道愛惜自己的身體。然而，接受賄賂而觸犯法律的官吏和窮奢極欲而亡國的帝王，和那些胡商的可笑之處有什么差別呢？"魏征說："過去魯哀公對孔子說："有個非常健忘的人，搬家卻把自己的妻子給忘掉了。'孔子說：'還有比這更嚴重的，夏桀和商紂貪戀身外之物，竟然把自己都忘掉了。'也像這樣的人。”太宗說：“對。我與你們應該同心合力相互輔助治國理政，希望可以避免被人恥笑。”
15.B（“很在乎開得早還是晚”理解錯誤，應是“并不在乎開得早還是晚”）
16.①陸詩借助梅花獨放寒冬、傲雪不群、孤芳自賞的高潔品性，表達了自己身處逆境而堅持崇高節操的思想境界。②謝詩借不畏嚴寒、抗冰雪的梅花來激勵自己，表示要永遠堅持民族氣節、絕不向敵人屈膝的決心，也體現了詩人孤傲不群、堅貞自勵的情懷。（每點3分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的可酌情給分）
17.（1）新帖繡羅襦 雙雙金鷓鴣
（2）事不目見耳聞 而臆斷其有無
（3）示例一：又聞子規啼夜月 愁空山
示例二：莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（每空1分，多字、錯字、漏字等均不得分）
18.①排山倒海（雷霆萬鈞）②如泣如訴（纏綿惟側）③石破天驚（驚天動地）④白發蒼蒼（每處1分，如有其他成語符合語境的可給分）
19.示例：交響樂《江姐》呈現出更加立體的聽感（或交響樂《江姐》在聽感上表現得更加立體），銅管組氣勢超群，長笛聲音透亮，特色打擊樂和琵琶樂貫穿其間。（每處錯誤修改正確得1分，三處修改都正確得4分）
20.C（C項表示特定稱謂，其他三項都表示引用）
21.①故宮為帝王執政和生活的場所②這些建筑的重要性逐漸減弱 ③體現了我國古代建筑技藝的水平（每處2分，意思答對即可）
22.C（C項中“夢”與文中“雙手”都運用了比喻的修辭手法。A項中“愁”運用了擬人的修辭手法，B項中“管弦”運用了借代的修辭手法，D項中"后庭花"運用了用典的修辭手法）
23.【寫作提示】
（一）材料解讀和參考立意
材料從多方面提示了"穩"的內涵：務實的處世哲學，"穩中求進"的經濟發展，"蹄疾步穩"的改革場景，“端穩中國飯碗”的糧食安全。還從“沉著與冷靜”“久經磨難后的蓄勢待發”“洞悉大勢后的積極應對”進行了拓展。最后指出，深入理解“穩”字的內涵讓廣大青年學子在面對現實問題時更加淡定從容。
參考立意：①從容面對問題，行穩致遠；②走得穩才能夠走得遠；③沉著冷靜，穩中求進；④打好基礎，穩步前進；⑤踏實地走好人生的每一步；等等。
（二）寫作任務和要求
1.感悟和思考
作文必須寫出自己的認識和感悟，體現自己的一些思考。
2.結合材料
材料的內容必須在行文中有所體現，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟與思考。
3.明確文體
文體不限，自定文體，但要有文體意識，選擇使用什么文體，就要符合相應的文體規范。
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