有些時候老師還會和學生開個玩笑，給枯燥的學習生活增添了不少趣味性，就連學生都抵觸的物理，都能在老師有趣的靈魂指引下變得非常生動了起來。
都說學習物理使人頭禿，但老師卻反向調侃，寫下了“物理給你一頭秀發”，還搭配上一個比較調皮的表情，學生看了都笑出了聲，有這樣的老師怎么會不愛學習呢
批卷評語最大的用處就是點明學生的問題，給出合理建議，只不過現在年輕教師不甘于空洞的鼓勵話語，調侃和暖心安慰穿插進行，各種風格信手拈來，輕松拿捏學生的小心理。
如果遇到學生同一個知識點反復出錯，老師肯定是氣不打一處來的，寫下一些“威脅”的話語也是很正常的，不過當貼上生氣的表情包之后好像又透露著一些可愛。
還有一些老師更是只用一句兩句話，就溫暖了學生的內心，尤其是那些成績不太理想的學生，老師的“放水”保護了他們的自尊，怎一個用心能形容的呢？
考試不及格，學生回家肯定免不了一頓“棒子燉肉”，如果只差一分的話就更懊惱了，于是老師就會“借他一分”，讓學生免受皮肉之苦，如此暖心的舉動讓老師的形象都高大了不少。
很多人說成績不好的學生才需要老師鼓勵，但實際上鼓勵的話誰不愛聽，成績好的學生也逃不了這個“真香”定律，老師簡單夸幾句就樂開了花。
因此有老師不管學生成績好壞，都會給出鼓勵的話語，還會畫上一些小表情，而且每一個都是獨一無二的，這學生看了之后對老師的好感度直接拉滿，就因為這些暖心的鼓勵就收獲了一群小迷弟小迷妹，這生意真是穩賺不賠呀！
教育講究與時俱進，年輕教師在開闊的思維引領下，必然會有一些不同于傳統的教學方式，批改試卷也只是創新的一種表現，深得學生的喜愛，但是家長對此卻并不看好。
其實家長并不是不樂意看到如此用心的評語，但是他們認為年輕教師只不過是三分鐘熱度，未必能夠堅持不下來，很多好的方法到最后都是曇花一現，結果吊足了學生胃口，等到無法繼續堅持的時候，學生很容易產生心理落差，這就是所謂的“曾經擁有不如不曾擁有”。
另外這樣的評語肯定會比較耽誤時間，還浪費精力，有這樣的功夫不如鉆研教學能力，改善教學方法，別總在這些花里胡哨的事情上下功夫。
當然家長的擔憂也有些道理，但是筆者覺得教育方法的改進就是需要不斷嘗試，年輕教師有創新的心就應該支持，起碼證明教師對孩子足夠用心，家長也好、老教師也罷，多給年輕教師一些發揮的空間和機會，對學生的成長也是有好處的，可別剛愎自用。
【筆者寄語】95后教師想法獨特，就連批卷也能玩出新花樣，這樣有趣又用心的評語，別說學生看了愛不釋手，同行都覺得自嘆不如，足以證明這個方法還是很不錯的，家長也沒必要太矯情，還是要給足老師信任，共同尋找對孩子最好的教育方法。
話題：你覺得這樣的閱卷方式值得普及嗎？歡迎留言分享與討論。
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