老師畫了可愛的小鴨子，還告訴學生要不斷總結錯誤，爭取下次更好。學生看完愛不釋手，可是家長卻心想“心思在教學上嗎？”肯定會有人覺得，老師把時間都用在了畫這些畫上面，而且還有吐槽老師字寫得不好看的。
也不能用一套標準去要求所有老師，不是每個老師寫漢字都好看，有的英語老師，手寫英語能標準就很好了。只要能對學生用心負責，就值得鼓勵，校長看到老師能這樣有創意，也會覺得很欣慰。
有的男老師還具有幽默感，提醒學生寫字出現錯誤，然后還迂回表達一下，恰好寫錯的是老師的姓氏“范”，還以為學生不喜歡自己呢，這下學生的印象會非常深刻，這種指出錯誤的方式，比讓學生再寫十遍還管用。
老師坦言，其實每天多花十分鐘認真給學生的每本作業寫上評語，堅持一段時間就會發現，學生交上來的作業質量都有了很大的提高，即便是平時寫字比較差的同學，也更能一筆一劃書寫，可見這樣的方式很有效果。
還有的男老師并沒有女教師那么細膩的文筆，畫畫的水平也不高，上學的時候美術課就是自己的知識盲區，所以這個時候老師也沒閑著，就找尋一些科技方法，可以印出來粘貼，或者準備一些有小圖畫的印章，這都很適合小學生。
班主任老師在給學生寫學期總結的時候，也要面臨一項大工程，有的老師別出心裁，制作學生的漫畫頭像，然后寫好老師的寄語，每一條都用心至極，就是如此負責任的老師，學生和家長怎么還能不信任呢？老師的用心程度也會被領導看見，值得鼓勵。
肯定也會有人覺得這樣的老師太內卷了，讓同事都有一定的壓力，筆者倒是覺得每個老師都有自己的特點，能夠適用于自己帶過的班級，很多方法適用于這個班級的學生，到了另外一個班級就行不通了。
這一點上，帶好幾個班級課程的科任老師深有體會，這也和班主任的管理方法有關系，不管怎么樣，大家都應該對這樣的老師表示贊許，因為那些看似很簡單，很平凡的一句話，卻能給學生帶來莫大的鼓勵。
教學和管理也是相輔相成的，為什么有的老師分班的時候能讓班級里大部分同學都抹眼淚舍不得，還是因為自己的好人緣，以及讓學生感受到了老師的好，學生才會認準這樣的老師。
筆者寄語：當老師能對待工作的時候都一絲不茍，別出心裁，學生也會受老師的影響，展現出更加積極的一面，希望老師們也能找到學習的對象，取長補短。
今日話題：認為這樣的老師這樣的評語寫得怎么樣？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）
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